秦兵马俑课件,秦兵马俑课件推荐13篇,2023兵马俑课件七篇

本篇文章将为您详细讲解关于“秦兵马俑课件”的方方面面，我们会为您推出更加多样化细分化的内容以满足不同用户的需求。通常老师在上课之前会带上教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。

教材分析：

《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

教学目标：

1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，体会课文的思想内涵。

2、能力目标：运用网络技术，让学生组成若干学习小组，进行自主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标：凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。

教学重点：

1、通过语言文字、网络资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

2、认真朗读文本，细细品味，感受文章条理清楚，语言生动，描写细致。

课时划分：（两课时）

第一课时：初读课文，了解课文大意，学习生字词，理清课文脉络；学习文章第一二自然段。

第二课时：运用网络技术，进行自主探究，学习课文，感受文章清楚的条理，生动的语言，细致的描写，中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧。

教学过程：

一、 复习导入

1、导语：“世界上有七大奇迹，秦俑坑的发现可以说是第八大奇迹。”不看秦俑，不算真正到中国”，法国总理希拉克这样说。今天和我我们班全体学生将组成秦兵马俑考古学习小组，利用网络这条信息高速公路，再次到兵马俑现场去看一看。好吗？

2、复习：在上节课，我们初步学习了《秦兵马俑》，领略了世界第八大奇迹的魅力，那么你能说说你心目中的秦兵马俑吗？（规模宏大、类型众多、个性鲜明）

文中有一段话，把文章连在了一起，概括了全文，是那一句？出示过渡句（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。齐读）。

今天我们一起学习课文3~12自然段，感受一下秦兵马俑的类型众多、个性鲜明。

二、自主探究

1、请同学们打开课文，快速浏览3—9自然段，找一找你发现有多少种兵马俑。

2、你最感兴趣的是哪一种？你就浏览主题网站上的有关资料，看看图片和文字介绍，读读课文，想想这种兵马俑有什么特点？同桌可以相互说说。也可以模仿模仿动作。

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以下是励志的句子编辑为您准备的“兵马俑课件”相关资讯敬请关注，阅读完毕后请将本网页网址收藏下来方便您日后使用。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教育教学工作的重要规范和标准。

1、认识8个生字。

2、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。

理解秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明。

猜一猜，他是谁？（示秦始皇像）说说你对他的了解。

在1974年的春天，西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约1．5公里的地方抗旱打井，结果一个镢头下去，竟然发现了世界第八大奇迹的读课题──《秦兵马俑》。

（设计意图：秦始皇是学生耳熟能详的名字，而秦兵马俑与之关系密切，课开始由他引入，能拉近学生与历史人物和时间的距离，了解学生的课外知识及对秦始皇的评价。老师讲的故事穿插其中，主要是激发学生的学习兴趣和引出课题。）

（设计理念：兴趣是学习的基础，也是最好的老师。语文学习要充分利用学习的资源。教师要拓宽文本的思路，给学生创造一个新的学习空间。）

学生自由读。

小结评：读书认真，非常用心，有的摇头晃脑，读得入情入境。

师：老师检查一下难读的生字，看看哪只百灵鸟的声音最响亮，读的最准。

（设计意图：初读课文是要了解课文的大意，用快速自由读的方法最合适。读有要求，首先应做到读准字音，读顺句子。学生自由读的时候教师仔细观察情况，读完评价表扬，鼓励学生养成良好的习惯。检查字音时针对学生表现要及时评价他哪个字音读准了，如：翘舌音读准了，能引起学生的注意和警惕。百灵鸟可以说是拟物法，把学生比作百灵鸟也是为了提高学生的学习兴趣，鼓励学生读时大声，响亮。 ）

（设计理念：留心观察课堂，评价除了激励也包含提示学习的方法。兴趣始终要贯穿课堂。）

3、下面让我们回到课文，再次快速的浏览课文，找出高度概括兵马俑特点的句子。

学生快速浏览课文，思考问题。

4、指名读句，这是什么句？有什么作用？

5、读生字时老师发现了不少出色的百灵鸟，现在看看有哪些聪明的小博士能根据这句话提出几个值得思考的问题来。

⑴ 从课文的哪些地方看出兵马俑规模宏大？

⑵ 课文中重点介绍了兵马俑的几种类型？

⑶ 兵马俑的个性鲜明表现在什么地方？

课件出示学习要求：

（设计意图：生字的学习回到课文，要直奔重点问题，让学生质疑，发挥学习的自主能动性，星级评价是

作为一个导游，最需要的就是导游词了，这是吃饭的家伙，所以，究竟什么是导游词呢。导游词是一种生动形象极具表达力的口头语言，在一定程度上，就是是借鉴的东西，也是可以成为自己的东西的，我们写导游词时需要注意哪些问题呢？我们选取了一篇极具参考价值的“介绍秦兵马俑导游词”，欢迎本文为大家提供参考！

旅客朋友们：

大家好！我是本次的新导游——徐子晴，大家可以叫我徐导，今天我要带领大家参观秦兵马俑博物馆。希望我的服务能为这次兵马俑之旅增添一份温馨、一份快乐。

秦兵马俑坑位于陕西省临潼县骊山北麓下河村附近，是秦始皇的陪葬坑。传说秦始皇13岁就开始建造秦始皇陵，直到他驾崩前还没有完工，一共用了38年的时间，可见工程之浩大、气魄之宏伟。秦陵的地宫虽然没有发掘，但是，20世纪70年代，秦始皇陵墓中的兵马俑出土，它让人们震惊之余，也使秦始皇陵闻名于世。1978年，法国前总统希拉克参观兵马俑后，说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。”是不是想一睹为快？

现在已经到了我们的目的地——秦兵马俑博物馆。兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。我们眼前的兵马俑坑，就是一号坑。坑深5米，面积14260平方米，在三个俑坑里一号坑最大，一号坑里的兵马俑最多，有六千多个。坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。二号坑兵马俑大约有20xx多个，是一支“机动”，三号坑最小，有俑68个，是一个“指挥所”。

兵马俑享誉世界，不仅是因为规模宏大，而且是因为它类型众多，个性鲜明。看！这就是将军俑，它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还拿着剑，看它那若有所思的样子，好像在考虑如何打退匈奴大军呢！瞧！那是武士俑、骑兵俑、陶马，它们栩栩如生，其雕塑的技艺十分精湛，绝无仅有。

我们看到的兵马俑都是黑乎乎的，其实兵马俑都是有颜色的，战袍为蓝，铠甲为黑色，连接铠甲的绳子为红色，人的手和脸都是粉色、肉色。这些颜色都是矿物质的燃料兑上生漆涂在俑上。生漆怕火，兵马俑在20xx多年前曾遭火焚，再加上20xx年的岁月沧桑，颜色褪掉是很自然的事。

好了，各位朋友，兵马俑博物馆的参观到此结束了，希望今天的参观能给你留下美好的回忆，祝大家玩得开心

阅读一本书之后，我们不仅仅了解了其中的故事情节，更是记住了其中的人物形象，并且产生了自己独特的感受。正是这个过程赋予了阅读的意义。这篇文章中，作者运用了朴素而真实的文笔，深情而质朴地表达了内心深处的情感。您是否知道如何准确地撰写一篇读后感呢？本文将聚焦于与“秦兵马俑读后感”有关的主题展开讨论。

学习了《秦兵马俑》这篇课文，我知道它主要说了两个方面，一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，介绍了兵马俑类型众多、神态各异、个性鲜明的特点，概况了秦兵马俑在古今中外雕塑史上的地位。

我对“个性鲜明”这部分体会较深，这部分里主要说了将军俑、武士俑、骑兵俑和陶马的个性。在那么多的兵马俑里面，我对将军俑特别感兴趣。将军俑的身材魁梧、头带鹤冠、身披铠甲、手握宝剑、昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、重任在肩。这将军俑，栩栩如生地展现在我的脑海里。将军俑好像在拿着宝剑，指挥着他的士兵们骑上那跃跃欲试的马，上马冲杀。就像一名真正的大将军一模一样，那么威武，那么有男子气概。

读了这篇课文，我感受到了秦兵马俑的规模宏大，总面积快达到20000平方米了。差不多有50个篮球场那么大。我感受到秦兵马俑的团结，他们排好队，听候命令的时候，是一行行，一列列，十分整齐地排好队，听候命令。我感受到了秦兵马俑的威武，他们排成一个巨大的长方形军阵，就像秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披靡的大军，武士们随时准备为秦国统一天下作，殊死拼搏，骑兵们随时准备上马冲杀。我感受到了秦兵马俑的工艺如此复杂，技之卓越。体现了我国古代劳动人民的智慧！

当我走进展厅时，一个个冷峻的武士，一件件古老的兵器，仿佛要立刻把我带入那战国时期秦王一扫六国的战场一般，它们让我感受到秦国的战争与生活。

前方，跪射俑单腿撑地，另一条腿膝盖向上，眉宇间透出警觉，一副蓄势待发的模样；步兵俑面目清秀，身材矫健，身上的盔甲制作精细，是秦军中的主力军；骑兵俑神情稳重，一手握住牵马的缰绳；而将军俑则显得异常魁伟，特别是它们的铠甲甲片小而细，前胸还系着彩色花结，足可看出他们的身份。

更令人惊奇的是，陶俑的每一个细节，比如头上的发髻，都有很大的不同。普通士兵戴着软帽子，而高级军官则戴着精致的头巾。在陶俑中，找不到一个相同的面容，每一个陶俑都神形具备，毫